加強高校宣傳思想工作

思想政治理論課是對大學生進行價值觀教育的主渠道。要結合形式發展和大學生思想狀況,更新思想政治理論課教學觀念,整合高校思想政治理論課教學內容,改革教學方法和手段,提高教學質量和實效性。要更加注重學生能力、情感、學位、價值觀和行為的發展和培養,而不是注重知識的轉移。加強高校宣傳思想工作,牢牢管住高校宣傳思想之地,管住高校話語權、話語權。發揮學校文化育人作用,聚焦社會主義核心價值觀和我國主要教育活動,開展豐富多彩的學校文化活動,增強學校文化活動的凝聚力和感召力。推進新網絡意識形態工作,推進網絡文化建設,保持用正面聲音和先進文化占領網絡。加強高校學生宗教活動管理,防止宗教思想在學校傳播。

開展特殊群體學生“春節大行動”。重點關注家庭經濟困難學生的學習、生活和經濟狀況,通過國家助學、助學金、勤工助學、免收助學金等方式,保障家庭經濟困難學生健康成長。確保貧困家庭學生實現100%就業。充分尊重特殊群體學生的個性、尊重和尊重,重視同齡人,讓他們在公平、公正、體面、和諧的學校環境中健康成長。

摘要:中國是一個有著五千多年曆史的文明古國,孕育了輝煌而豐富的文化經典。它是中國人民的精神財富,也是華夏先輩智慧的體現,也是整個中華民族偉大思想的傳統根基。因此,弘揚中華文化是時代賦予我們高校的曆史責任。高校思想政治理論課是傳播中國傳統文化的主渠道。在教育大學生道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的同時,對大學生形成中國特色社會主義世界觀、人生觀、價值觀具有重要的現實意義。

綿延幾千年、從未成功過的中華文明,成了“天下之美”,彰顯了中華傳統文化的強大生命力。中華文化的基本精神作為中華民族精神的體現,在中國社會和中華民族的曆史發展中產生了深遠的影響,發揮了重要作用。深入挖掘中華文化的基本精神,致力於弘揚民族文化優良傳統,對我國現代化建設具有積極的現實意義。一般說來,文化包括人的內容。一方面,它涵蓋的領域很廣,包括智力領域、藝術領域、社會領域等多個領域;另一方面,文化指的是人類精神成果。它既包括知識性和形而上學的世界部分、生活部分和價值部分,也包括自然科學技術、語言文字等非智力形式的獨特形象。有時也指以文學、藝術、音樂、音樂、舞蹈等為主的藝術文化。